EIXOS TEMÁTICOS
EIXO TEMÁTICO 1: DINÂMICAS E PROCESSOS NO ESPAÇO RURAL E URBANO
O objetivo deste eixo de trabalho é reunir o conhecimento geográfico sobre a cidade e o campo, a partir de um leitura crítica e dialética do seu espaço. Em relação ao espaço urbano, os temas poderão ser enfocados considerando os seguintes aspectos: a (re)configuração da rede urbana e novas territorialidades; modernização agrícola e urbanização; dinâmicas socioespaciais; metrópoles; capitais regionais; pequenas e médias cidades; políticas públicas voltadas para o desenvolvimento urbano; conflitos e lutas por direitos na cidade; construções de loteamentos horizontais murados; (re)funcionalização de áreas centrais; mobilidade urbana; economia solidária e suas novas formas de produção e consumo. Em relação ao espaço rural, o objetivo é propiciar a troca de experiências e discussões dos resultados de investigações concluídas e em desenvolvimento sobre agricultura, desenvolvimento regional e transformações socioespaciais. Os temas poderão ser enfocados considerando os seguintes aspectos: o conflito e a luta pela terra; as novas dinâmicas do mundo rural diante do processo de globalização; industrialização do campo e o agronegócio; multifuncionalidade; turismo rural; agroecologia; políticas públicas; especialização territorial produtiva; agricultura familiar; a reestruturação urbana e as relações campo-cidade; agrohidronegócio; segurança alimentar.
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EIXO TEMÁTICO 2: ANÁLISE AMBIENTAL
O objetivo deste eixo temático é reunir estudos teóricos e de aplicações práticas, acerca dos conhecimentos do meio físico e a compreensão integrada da paisagem. Nesta perspectiva, considera-se a análise ambiental sob a ótica de múltiplas abordagens, desde seus controles naturais até as interferências políticas e socioeconômicas responsáveis por mudanças na dinâmica da matéria e energia, envolvendo estruturas, processos, funções e formas, bem como as consequências e os efeitos advindos da reorganização dos territórios. Esta proposta de discussão busca trabalhos que envolvam: variabilidade, dinâmica e mudanças climáticas; vulnerabilidades e riscos socioambientais; estruturas e dinâmicas litológicas e pedológicas; geomorfologia e relações solo-relevo e relevo-ocupação; gestão de bacias hidrográficas e recursos hídricos – disponibilidade, qualidade e usos múltiplos; ecologia da paisagem, recursos naturais e planejamento ambiental; meio físico e o ordenamento e gestão do território.
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EIXO TEMÁTICO 3: TEORIA E MÉTODO DO ENSINO E PESQUISA EM GEOGRAFIA
O objetivo desse eixo temático é propiciar o desenvolvimento de discussões teórico-metodológicas acerca dos paradigmas, teorias, categorias e conceitos que fundamentam as correntes contemporâneas do pensamento geográfico e sua atuação no campo da pesquisa e do ensino de Geografia. Neste eixo, busca-se debater a importância da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão no atual contexto da universidade brasileira e refletir sobre os processos de formação do geógrafo para pesquisa e docência no ensino básico e universitário e sua contribuição como profissional e cidadão para a sociedade brasileira, repensando novos rumos para as pesquisas, o ensino e a extensão universitária. Esta proposta de discussão busca trabalhos que envolvam: história do pensamento geográfico; epistemologia da geografia; métodos filosóficos e suas influências nos estudos geográficos; teorias, conceitos e categorias em/da geografia; metodologia e técnicas de pesquisa em geografia; as relações entre ensino, pesquisa e extensão na universidade; a extensão universitária e sua inserção na geografia; o currículo dos cursos de geografia (licenciatura e bacharelado) e a formação do geógrafo.
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EIXO TEMÁTICO 4: CARTOGRAFIA E CARTOGRAFIA ESCOLAR
O objetivo desse eixo temático é destacar as pesquisas na área da cartografia, tanto em sua grande função como representação do espaço quanto sua atribuição ao ensino. Esta linha almeja contemplar as pesquisas que se apropriam da coleta de dados e informações, e que realizam o tratamento, o processamento, e, finalmente, a visualização e apresentação das análises da informação geográfica e sínteses do espaço, por meio do mapeamento. Se aprimorando com o papel do geoprocessamento e uso de novas geotecnologias, que auxiliam o desenvolvimento das pesquisas em uma perspectiva ambiental e territorial. Todavia, para tratar sobre a educação, tem-se na cartografia escolar um viés que abarca todo o arcabouço da representação e a transforma aos níveis educacionais na proposta de ensino do espaço. Esta proposta de discussão busca trabalhos que envolvam: representações espaciais aplicadas ao planejamento territorial, geodésia, astronomia, topografia e agrimensura, cartografia e geointeligência, fotogrametria e sensoriamento remoto, sistemas de informações geográficas, cartografia histórica e história da cartografia, cartografia para crianças e escolares, cartografia web, multimídia e geovisualização e geocolaboração, cartografia, sociedade e inclusão social.
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